زمان صدور احکام نمره دهی معلمان اعلام شد • تصویر از مجله زندگی

مقاله 1- در اجرای جزء (2) بند «الف» ماده (63) قانون برنامه پنج ساله ششم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران مصوب 14/12/1395 و به ترتیب. به منظور افزایش کیفیت فرآیند آموزشی و ارتقای منزلت و منزلت اجتماعی معلمان، ایجاد نظام پاداش مبتنی بر تخصص و مهارت، عملکرد رقابتی معلمان، مهندسی منابع انسانی، توسعه مستمر و سیستماتیک آموزش های عمومی، تخصصی، حرفه ای و آموزشی. مهارت ها و کیفیت عملکرد معلمان، افزایش انگیزه و رضایت شغلی، ارتقای تعهد و تقویت هویت حرفه ای معلمان بر اساس نقشه جامع علمی کشور و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، نظام رتبه بندی معلمان تعیین و اجرا می شود. مطابق با به مفاد این قانون.

ماده 8- معلمانی که امتیاز لازم جهت ارتقاء به یکی از نمرات این قانون را کسب کرده باشند هر سه سال یکبار مورد ارزیابی مجدد قرار می گیرند. اگر در طول ارزیابی مجدد امتیاز لازم برای حفظ رتبه خود را کسب نکنند، بر اساس امتیاز کسب شده به رتبه های پایین تری تنزل می یابند. تنزل مضاعف منجر به خروج از رده های آموزشی و فرهنگی می شود.

6- رتبه: سطح دانش، مهارت، توانایی، تجربه، مهارت و عملکرد شخصی و حرفه ای معلمان است که بر اساس نتایج فرآیند ارزشیابی تعیین می شود.

مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه گفت: تلاش های دولت سیزدهم منجر به رتبه بندی معلمان پس از 10 سال شد و احکام فرهنگیان تا 26 مهرماه صادر می شود.

1-3- دیپلم عمومی: مجموعه ای از ویژگی ها و ویژگی های شخصیتی فرد اعم از باورها، نگرش ها، باورها و رفتارهای مبتنی بر ارزش ها، نظام فرهنگی و اخلاقی جامعه اسلامی و نظام آموزشی کشور است که زمینه را برای انجام کار متعهدانه فراهم می کند. و پایبندی فرد به ارزش های اسلام و انقلاب اسلامی، قوانین و مقررات را آشکار می کند. این دسته از صلاحیت ها در طول خدمت ذینفعان بررسی و تایید می شود.

5- سیستم نمره دهی معلمان: این یک سیستم مستقل و ویژه معلمان وزارت آموزش و پرورش است که شامل مجموعه ای از اصول، قوانین و فرآیندهایی است که به منظور دستیابی به اهداف مندرج در ماده (1) این قانون بر اساس شئونات اسلامی طراحی و اجرا می شود. بر اساس این قانون

3- مدرک معلمی: مجموعه مهارت‌های مربوط به جنبه‌های هویت شخصی و حرفه‌ای (اخلاق و تعهد حرفه‌ای، دانش تخصصی، دانش و مهارت‌های تربیتی) که معلم باید برای تقویت و ارتقای مهارت‌های لازم مرتبط با فرآیند آموزشی و تداوم آن کسب کند. تلاش کند و حاصل مهارت های عمومی، تخصصی و حرفه ای است.

ماده 9- آیین نامه اجرایی این قانون حداکثر ظرف مدت یک ماه از تاریخ ابلاغ این قانون توسط وزارت آموزش و پرورش با همکاری سازمان برنامه و بودجه کشور و سازمان اداری و استخدامی کشور و دو نفر از اعضای کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری شورای اسلامی این کمیسیون (به عنوان ناظر) تهیه و به تصویب هیأت وزیران می رسد.

3-3- صلاحیت حرفه ای: مجموعه ای از توانایی های مربوط به کاربرد تلفیقی دانش، نگرش و مهارت های تخصصی و آموزشی و عملکرد رقابتی معلمان در موقعیت آموزشی و آموزشی بر اساس نظام آموزشی استاندارد جمهوری اسلامی ایران.

ماده 4- فرآیند طبقه‌بندی کلیه معلمان در یکی از ردیف‌های ماده (3) این قانون و بر اساس آیین‌نامه اجرایی آن، حداکثر تا سه ماه پس از ابلاغ قانون، بر اساس امتیازات اخذ شده از معیارهای زیر با رعایت ترتیب اولویت

• 1- صلاحیت عمومی
• 2- مهارت تخصصی
• 3- صلاحیت حرفه ای
• 4- تجربه

ماده 3- معلمان بر اساس صلاحیت و تجربه عمومی، تخصصی و حرفه ای به ترتیب در پنج رتبه مربی معلم، مربی معلم، کمک معلم، کمک معلم و استاد طبقه بندی می شوند.

جهت اطلاع: آخرین اخبار از ارزشیابی معلمان در 24 ساعت گذشته

قانون نظام رتبه بندی معلمان

مصوب 15/12/1400

ماده 5- احراز درجات بالاتر مستلزم حداقل پنج سال سابقه خدمت در هر یک از رده ها و احراز سایر شرایط لازم تعیین شده در آیین نامه اجرایی این قانون است.

2- مستحق: این ترکیبی از دانش، مهارت، نگرش، بینش، خلاقیت، نوآوری و ویژگی‌های شخصی بر اساس سند تحول بنیادین آموزش است که معلم را قادر می‌سازد تا در وظایف مرتبط با کار با موفقیت به انجام برسد.

تبصره 2- مدت خدمت در هر رتبه برای نخبگان منوط به سند راهبردی امور نخبگان کشور مصوب 1392/11/07 شورای معاونت شورای عالی انقلاب فرهنگی و فقط برای مدت حداقل سه سال می باشد.

4- زنده: اینها مهارت هایی است که افراد مذکور در بند (1) این ماده با سالها خدمت در زمینه آموزش و پرورش و آموزش و مدیریت مرتبط با آموزش کسب کرده اند.

ب- اعضای کمیته حسابرسی استان:

• 1- مدیرکل آموزش و پرورش استان (رئیس شورا)
• 2- معاونت پژوهش، برنامه ریزی و توسعه منابع استان (معاون رئیس جمهور)
• 3- مدیر منابع انسانی و امور اداری (دبیر)
• 4- یکی از مسئولین خدمات آموزشی شهرستان/منطقه/بخش به انتخاب مدیرکل.
• 5- دو نفر کارشناس قابل اعتماد و مورد اعتماد به انتخاب مدیر کل
• 6- معاونین اداره کل آموزش و پرورش استان و رئیس اداره استثنایی
• 7- رئیس اداره حراست
• 8- مسئول ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات
• 9- مدیر پردیس دانشگاه فرهنگیان استان

توجه داشته باشید- ارزیابی بند (1-3) این ماده در مورد اقلیت های دینی مندرج در قانون اساسی، بر اساس ضوابط مندرج در بند «ح» ماده (42) قانون مدیریت خدمات کشوری مصوب 7/8/8 خواهد بود. 1386.

2-3- مهارت خاص: مجموعه ای از توانایی های مربوط به تسلط بر فرآیند و نتایج دانش تخصصی (تدریس)، دانش آموزشی و سایر حوزه های دانش مربوط به یاددهی-یادگیری، دستاوردها، خلاقیت ها و نوآوری های دانشمندان مرتبط، آخرین مدرک دانشگاهی و توانایی تفکر علمی و علمی. انجام تحقیق در آنجا آزادی عملی که یک فرد باید داشته باشد تا وظایف خود را به طور موثر انجام دهد.

تبصره 2- دولت موظف است کلیه امتیازات و درصدهای فصل دهم قانون مدیریت خدمات عمومی را نسبت به سایر کارکنان دولت به مشمولان این قانون اعطا کند.

الف- اعضای کمیسیون کنترل مرکزی:

• 1- وزیر آموزش و پرورش (رئیس شورا)
• 2- معاون برنامه ریزی و توسعه منابع (معاون رئیس جمهور)
• 3- رئیس مرکز برنامه ریزی و امور اداری منابع انسانی (دبیر)
• 4- دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش
• 5- دو نفر از معاونان وزارت آموزش و پرورش به انتخاب رئیس شورا
• 6- مدیرکل ارزیابی عملکرد و رسیدگی به شکایات
• 7- دو کارشناس معتبر و امین به انتخاب وزیر آموزش و پرورش
• 8- رئیس دانشگاه فرهنگیان
• 9- رئیس مرکز حراست

ماده 7- به منظور اجرای صحیح نظام رتبه بندی کمیته های حسابرسی مرکزی، استانی، شهری، منطقه ای و بخشداری با ترکیب زیر تشکیل می شود:

قانون فوق مشتمل بر نه ماده و هشت تبصره در جلسه علنی روز یکشنبه مورخ 24/3/1400 شورای اسلامی شهر تصویب و در تاریخ 16/12/1300 به تأیید شورای نگهبان رسیده است.